Semanário de 20 a 24-07- 1.ª etapas A e B- Profª Elizabeth e Profª Tânia Oliveira

TEMA DA SEMANA: “Relações espaciais, (dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado), temporais (antes, durante e depois) e posições (comigo, com você, perto e longe)

A organização espaço-temporal é a capacidade que o indivíduo tem de situar-se e orientar-se em relação aos objetos, às pessoas e ao seu próprio corpo em um determinado espaço. É saber localizar o que está à direita ou à esquerda; à frente ou atrás; acima ou abaixo de si, ou ainda, um objeto em relação a outro. É ter noção de longe, perto, alto, baixo, longo, curto (ASSUNÇÃO; COELHO,1997, p.91-96).

Para entendermos o movimento humano, as noções de corpo, espaço e tempo têm que estar intimamente ligadas. O corpo coordena-se, movimenta-se continuamente dentro de um espaço determinado, em função do tempo, em relação a um sistema de referência.

Sugestões para a rotina diária:

ü Brincar com o alfabeto e numerais móveis; trabalhar com o primeiro nome; histórias e músicas, brincadeiras, desenhos, entre outros.

Sugestões de histórias e músicas:

Música do alfabeto para crianças | crianças músicas portuguesas | ABC Song | Preschoo

Números - Turma da Mônica - AudioQuadrinhos/Gibiaudio/HistoriaInfantil/LivroInfantil/AudioBook/Conto

Formas - Turma da Mônica - AudioQuadrinhos/Gibiaudio/HistoriaInfantil/LivroInfantil/AudioB

"Sapo dentro do saco"

Sugestões de atividades para a semana:

ü Atividade impressa para pintar as flores e bichinhos que estão mais perto/distante e entre cada série de animais;
ü Atividade impressa para circular as ovelhas que estão fora do curral e marcar com um X as que estão dentro;
ü Atividade impressa para pintar de azul os objetos que estão em cima da mesa e de verde os que estão embaixo;

ü Atividade da apostila impressa: VIVÊNCIA: “MÚSICAS – PARTE 2” TIRAR E COLOCAR, onde poderá utilizar músicas que tratam do assunto durante a atividade (que promovem a relação espacial e de posição). Num primeiro momento organize alguns materiais escolhidos antecipadamente dentro de uma caixa. Então, cantando poderá mostrar como são as posições e espaços. Exemplo: ao cantar “Escravos de Jó”, tire e coloque os objetos dentro da caixa. Deixe a criança fazer por dar comandos simples como: “VAMOS COLOCÁ-LOS FORA DA CAIXA?”, “AGORA VAMOS GUARDAR DENTRO DA CAIXA?”, “AGORA VAMOS COLOCAR EM CIMA DA CAIXA?”, etc.

Sugestões de vídeos e músicas sobre o tema: